Le jeu, l'exploration, les acitvités pédagogiques & les déroulements journaliers
Une journée à la crèche — vue par un petit enfant
Chaque jour est adapté au rythme et aux besoins de chaque enfant, en particulier pour les plus jeunes du groupe des bébés.
Cela signifie que je peux prendre mon temps, dormir, manger ou jouer quand j’en ai besoin.
Routine du matin
Quand j’arrive, j'enlève ma veste et je range mes choses dans mon casier.
Mes éducateurs m’accueillent chaleureusement.
Dans mon groupe, je peux choisir ce que je veux faire — construire, dessiner, regarder des livres ou jouer, prendre le petit-déjeuner &
participer à un cercle de chants avec des chansons et comptines.
S’habiller & Temps en extérieur
Avant de sortir, nous mettons nos vestes, bottes, pantalons de pluie ou vêtements de boue (selon la météo).
Dehors, je peux :
balancer, glisser, grimper ou faire de l’équilibre,
me cacher dans des cabanes,
sauter dans les flaques et explorer librement, ...
Chaque jour, nous découvrons :
feuilles, bâtons, pierres, insectes,
sable, boue et « soupe de boue » dans la cuisine extérieure,
le vent, les gouttes de pluie, les oiseaux et les escargots, ...
La plupart des matins, nous allons dans la forêt:
grimper, marcher sur des troncs et suivre les traces,
inventer nos propres jeux avec des bâtons, pierres, feuilles ou notre imagination,
écouter des histoires racontées par les éducateurs, ...
Moments créatifs & activités
À l’intérieur ou à l’extérieur, nous explorons et apprenons à travers :
peinture, dessin et bricolage,
découverte des textures et matériaux,
musique et instruments,
construction de tours et cabanes ,
jeux de rôle et danses inventées,
planter des graines et observer leur croissance,
apprendre de nouveaux mots dans différentes langues,
expérimenter avec l’eau, le sable, la boue et la lumière, ... &
il y a toujours un projet en cours (souvent en relation de la saison ou d'une traditon).
Soins quotidiens
Nous nous lavons les mains, allons aux toilettes ou changeons les couches.
Ces routines soutiennent l’hygiène, l’autonomie et le soin de soi.
Déjeuner : un moment de partage
Pendant le déjeuner, nous nous asseyons ensemble et profitons d’un repas chaud.
Nous apprenons à dire « s’il te plaît » et « merci », attendre notre tour &
parlons de notre journée.
Repos & après-midi
Après le déjeuner, je me repose — je dors ou me détends en écoutant de la musique douce.
Ensuite, nous jouons à nouveau, sortons dehors ou participons à une autre activité.
Heure du départ
Quand mes parents arrivent, je cours vers eux avec le sourire. Je leur montre mes trésors et raconte mes histoires.
Les éducateurs racontent aux parents ce que j’ai fait, comment je me suis senti et ce que j’ai découvert. C’est un moment pour se connecter et réfléchir ensemble.
Chaque jour est adapté au rythme et aux besoins de chaque enfant, en particulier pour les plus jeunes du groupe des bébés.
Cela signifie que je peux prendre mon temps, dormir, manger ou jouer quand j’en ai besoin.
Routine du matin
Quand j’arrive, j'enlève ma veste et je range mes choses dans mon casier.
Mes éducateurs m’accueillent chaleureusement.
Dans mon groupe, je peux choisir ce que je veux faire — construire, dessiner, regarder des livres ou jouer, prendre le petit-déjeuner &
participer à un cercle de chants avec des chansons et comptines.
S’habiller & Temps en extérieur
Avant de sortir, nous mettons nos vestes, bottes, pantalons de pluie ou vêtements de boue (selon la météo).
Dehors, je peux :
balancer, glisser, grimper ou faire de l’équilibre,
me cacher dans des cabanes,
sauter dans les flaques et explorer librement, ...
Chaque jour, nous découvrons :
feuilles, bâtons, pierres, insectes,
sable, boue et « soupe de boue » dans la cuisine extérieure,
le vent, les gouttes de pluie, les oiseaux et les escargots, ...
La plupart des matins, nous allons dans la forêt:
grimper, marcher sur des troncs et suivre les traces,
inventer nos propres jeux avec des bâtons, pierres, feuilles ou notre imagination,
écouter des histoires racontées par les éducateurs, ...
Moments créatifs & activités
À l’intérieur ou à l’extérieur, nous explorons et apprenons à travers :
peinture, dessin et bricolage,
découverte des textures et matériaux,
musique et instruments,
construction de tours et cabanes ,
jeux de rôle et danses inventées,
planter des graines et observer leur croissance,
apprendre de nouveaux mots dans différentes langues,
expérimenter avec l’eau, le sable, la boue et la lumière, ... &
il y a toujours un projet en cours (souvent en relation de la saison ou d'une traditon).
Soins quotidiens
Nous nous lavons les mains, allons aux toilettes ou changeons les couches.
Ces routines soutiennent l’hygiène, l’autonomie et le soin de soi.
Déjeuner : un moment de partage
Pendant le déjeuner, nous nous asseyons ensemble et profitons d’un repas chaud.
Nous apprenons à dire « s’il te plaît » et « merci », attendre notre tour &
parlons de notre journée.
Repos & après-midi
Après le déjeuner, je me repose — je dors ou me détends en écoutant de la musique douce.
Ensuite, nous jouons à nouveau, sortons dehors ou participons à une autre activité.
Heure du départ
Quand mes parents arrivent, je cours vers eux avec le sourire. Je leur montre mes trésors et raconte mes histoires.
Les éducateurs racontent aux parents ce que j’ai fait, comment je me suis senti et ce que j’ai découvert. C’est un moment pour se connecter et réfléchir ensemble.